Ekspertbistand fra den anden side af Øresund
Selvom der i bund og grund ikke er store forskelle mellem folkeskolen i Danmark og Sverige, så kan de alligevel lære af hinanden, lyder det fra professor Mats Ekholm fra Karlstads Universitet.
Professor emeritus Mats Ekholm er det internationale medlem af Skolens rejsehold. Han er dog ikke mere international, end at han har et indgående kendskab til den danske folkeskole:
”Jeg har blandt andet hjulpet Undervisningsministeriet med at beskrive det danske skolevæsen for OECD. Jeg ved derfor en del om folkeskolen i Danmark. Det var blandt andet derfor, jeg takkede ja til opgaven. Herudover er det selvfølgelig en vældig interessant opgave. Det er fascinerende at være med til at forbedre den danske folkeskole,” siger Mats Ekholm.
Udover sin baggrund fra det svenske universitetsmiljø har han blandt andet været generaldirektør for Sveriges centrale skoleforvaltning, Skolverket og ved Undervisnings- og Kulturministeriet i Sverige.
Når han sammenligner skolerne i de to lande, synes han, at de på mange punkter er ens: ”Et langt stykke ad vejen er der ikke forskel. Det gælder blandt andet lærernes evne til at lytte til eleverne. Det tror jeg, man er bedre til i begge lande end for eksempel i Tyskland.”
Alligevel er der mulighed for at hente inspiration hos hinanden: ”I Sverige har der været en lang tradition for, at skolesystemet er centralt styret. Det betyder, at vi har lettere ved at lave centrale tiltag. For eksempel styring af lærernes uddannelse og evaluering af undervisningen,” siger Mats Ekholm.
Også med hensyn til efteruddannelsen af de svenske skolelærere er der forskel: ”I Sverige er der hvert år afsat 104 timer til kompetenceudvikling til alle lærere. Her kunne den danske folkeskole måske lære noget.”
Modsat kan svenskerne også hente inspiration fra Danmark: ”Der er mange svenske skoler, der tager til Danmark. De hører blandt andet om det danske system med skolebestyrelser. Danmark er også et skridt videre, når det gælder om at følge den enkelte elev. Den samme lærer kan i princippet følge samme elev gennem hele folkeskolen. Det kender man ikke i Sverige,” siger Mats Ekholm.
Svar på de store spørgsmål
Han er glad for, at der stilles krav til rejseholdets arbejde: ”Statsministeren har jo ikke bedt os om at finde svar på små pædagogiske spørgsmål. Det er de store spørgsmål, han ønsker svar på. Hvordan får vi bedre resultater? Hvordan får eleverne bedre kundskaber – både fagligt og socialt? Det er en stor og interessant opgave,” siger Mats Ekholm.
Han er i øjeblikket også i gang med at hjælpe Norge og Indonesien med deres skolesystemer.
Se Mats Ekholms cv her.
