Vi skal have mere for pengene i folkeskolen
Folkeskolen er langt stærkere i dag i forhold til i 1986, hvor Henrik Berggren Jessen begyndte som skolelærer, men han tror alligevel, at man kan udnytte ressourcerne bedre.
”Danske skoler leverer for få undervisningstimer direkte over for eleverne sammenlignet med de øvrige OECD-lande. Derfor skal vi undersøge, om vi ikke kan få mere ud af pengene,” siger Henrik Berggren Jessen om det kommende arbejde i Skolens rejsehold.
Han har været skoleleder i 17 år på to forskellige folkeskoler. I de sidste seks år ved Nørremarksskolen i Vejle. Udover flere undervisningstimer, savner han også mere efteruddannelse til lærerne og bedre ledere i folkeskolen.
”Vi skal kulegrave folkeskolen på alle områder. Hovedfokus er mere faglighed. Vi skal have mere undervisning, mere efteruddannelse af lærerne og i den sidste ende bedre resultater. Det bliver utroligt spændende at høre om ’best practice’ rundt i landet og komme med anbefalinger,” siger Henrik Berggren Jessen.
Skolelederen understreger, at folkeskolen har flyttet sig i en positiv retning i løbet af den tid, han har været skolelærer:
”Tilbage i 1986, da jeg begyndte som lærer i Børkop, stod hver lærer alene. Princippet hed en lærer, en klasse, en time. Der blev ikke arbejdet på tværs i lærergruppen. I dag har vi bygget et helt andet skolesystem op. På de fleste skoler er der teamsamarbejde. Det betyder flere øjne på eleverne og større engagement,” siger han.
Dansk demokratisk tankegang
Henrik Berggren Jessen brænder for sit arbejde i folkeskolen. Han var derfor ikke i tvivl, da statsminister Lars Løkke Rasmussen (V) bad ham om at være med i serviceeftersynet.
”At være med på rejseholdet er bare et krydderi på min daglige interesse for folkeskolens udvikling. Derfor sagde jeg ja til at gå ind i arbejdet. Jeg vil samtidig rose statsministeren for den åbenhed, han viste over for nye forslag på Marienborg. Det er udtryk for dansk demokratisk tankegang,” siger skolelederen.
Se Henrik Berggren Jessens cv her.
