Kan en tidlig forebyggende indsats nedbringe antallet af børn, der henvises til specialtilbud? Det tyder et screeningprojekt på, som Frejaskolen i Valby kører i 30 daginstitutioner. Skolens rejsehold besøgte 12. maj specialskolen, som vil være et førende på autismeområdet.

Skoleleder Lone Beyer på Frejaskolen tror på, at forebyggende screeninger helt nede i børnehaven kan hjælpe sårbare børn, der er i farezonen for fejludvikling, så de slipper for negative oplevelser og marginalisering

Mange børn med særlige behov oplever en række nederlag, inden deres vanskeligheder bliver opdaget. Men der skal ikke nødvendigvis ret meget til, for at pædagoger, kammerater og forældre kan blive indviet i, hvad der skal til for at få en mere positiv udvikling i gang. Det konstaterer skoleleder på Frejaskolen, Lone Beyer, efter at skolen i samarbejde med daginstitutioner i lokalområdet for andet år i træk har screenet 270 børn for tegn på vanskeligheder.

”Det handler basalt set om at tilbyde pædagogerne nogle redskaber, så de ikke oplever at komme i afmagt over for de børn, hvor almene pædagogiske metoder ikke umiddelbart rækker. Det er nødvendigt, at personalet bliver klar over, hvilke signaler i børnenes adfærd, der senere kan føre til mere omfattende samspilsproblemer,” siger hun.

Screeningprojektet løber over fem år og er i samarbejde med Servicestyrelsens Videnscenter for Autisme. Ud af 430 mulige børn, sagde 270 forældre ja tak til at lade deres barn deltage. Forsøget bestod i, at pædagogerne i børnehaverne udfyldte et spørgeskema med 50 spørgsmål inden for det sociale-, kommunikative- og opmærksomhedsmæssige område.

”På baggrund af spørgeskemaet udviste 30 af børnene en risikoprofil. Personalet i børnehaverne var stort set alle enige i, at de fundne børn udviste vanskeligheder. Man de så ofte vanskelighederne i et andet lys end det, spørgeskemaet pegede på. Personalet fik herefter tilbudt kursus og individuel rådgivning, så børnene kunne blive forstået og dermed undgå de mange nederlag. Så let kan det altså gøres” fortæller Lone Beyer.

Baggrunden for screeningsforsøget er et inklusionsprojekt, hvor skolen har samarbejdet med Vigerslev Allés Skole om elever med vanskeligheder inden for autismeområdet. ”Det er vigtigt at tage hånd om de børn, der har vanskeligheder i folkeskolen. Brobygning mellem almen- og specialområdet er givende for begge parter,” siger hun.

Ifølge skolelederen er der mange fordele ved inklusionsprojektets samspil mellem det normale og det specielle. ”Det er altid rigtig godt at have ’normalspejlet’ oppe og ikke isolere sig som specialskole. Men inklusion er ikke det samme som, at der bare skal flere elever fra Frejaskolen over i den almindelige skole. Det handler også om afsmitning og om at bidrage med noget specialviden til folkeskolen,” siger hun.