Forældre og skole fælles om læseløft

Gesten Skole i Vejen kommune ligger i toppen i kommunens læseprøver. En tidlig og løbende forældreinddragelse er nødvendig for at lære at læse, fortalte skolen, da Skolens rejsehold var på besøg den 15. april.

Selv om et nysgerrigt rejsehold kigger dem over skuldrene, læser eleverne på Gesten skole ufortrødent videre. Det gør de hver eneste morgen, hvilket kan have medvirket til at bringe dem til tops i kommunens læseprøver.

”At lære at læse handler om hård træning. Derfor er det vigtigt med et godt samarbejde til forældrene, så de kan træne med deres børn derhjemme. Det kan være små ting i dagligdagen lige fra højtlæsning til at læse vejskilte og hjælpe med at skrive julekort,” siger hun.

Ud over at inddrage forældrene understreger læsevejlederen vigtigheden af en tidlig indsats. ”Jeg er med til forældremøderne allerede nede fra børnehaveklassen, hvor aftalen med forældrene om at læse med børnene indledes – det vi kalder ’forældrekontrakter’.”

Udfordringen er efterfølgende at ”holde dampen oppe”, som skoleleder Troels Ravn udtrykker det – det vil sige at fastholde elevernes læselyst, som desværre alt for ofte aftager i løbet af mellemtrinnet. Det har skolen forsøgt at gøre ved gennem de sidste tre år at bruge den såkaldte ”læsebånd”-ordning, hvor eleverne som det første hver dag læser koncentreret i 20 minutter.

”Det giver en god start på dagen. Børnene trives virkelig – de sidder stort set alle sammen fordybet i deres egen verden, opslugt af bøgerne,” fortæller skolelederen. Læsebåndet er blot én ud af flere foranstaltninger, der skal holde eleverne til ilden. Andre tiltag er faglig læsning, venneskrivning og stavekonkurrencer.

Spørger man skolelederen, er det helt nødvendigt for en lille skole som Gesten med sine 178 elever at få afsat ressourcer til læsevejledere: ”Hvis man vil have de små skoler, så må man prioritere timer til ressourcepersoner som læsevejledere, skolebibliotekarer, it-vejledere og lignende. Ellers mister man simpelthen kvalitet i undervisningen.”

Og den udfordring gælder ikke kun for økonomien, men også sparring med andre lærere. ”Når man kun har ét spor, så er der jo ikke så mange at dele sine erfaringer og sin viden med. Vores lærere bruger mødefora og samarbejde med andre skoler. Læsevejlederen er til gengæld godt hjulpet af sit læsevejledernetværk i kommunen, hvor de mødes én gang om måneden og inspirerer hinanden,” siger Troels Ravn.

I skoleforvaltningen i Vejen Kommune er man opmærksom på de særlige udfordringer, der følger af at være en lille skole. ”Den største udfordring ved de små skoler er den faglige sparring og muligheden for at udvikle egne ressourcepersoner. De små skoler kan jo ikke udvikle eksperter på alle områder. Det er den politiske virkelighed, vi lever i,” siger kommunens skolechef Ivar Bak.