Hvordan vender man en negativ udvikling, hvor flere og flere ressourcestærke forældre vælger en skole fra til fordel for private skoler? Det spørgsmål søgte Skolens rejsehold svar på torsdag den 11. marts, da rejseholdet gæstede Amager Fælled Skole.

Yasar Cakmak byder rejseholdet velkommen på Amager Fælled Skole.

Skolen har på få år skabt markante resultater. Antallet af børnehaveklasser er steget fra to til tre. Samtidig er andelen af tosprogede børnehaveelever faldet fra 54 procent i sommeren 2007 til 30 procent i sommeren 2009.

Skoleleder Yasar Cakmak fortalte rejseholdets medlemmer og de fremmødte journalister om baggrunden for de gode resultater.

”Vi forsøger at engagere både elever, lærere og forældre i vores indsats. Målet er at skabe en skole, som vi selv ville vælge til vores børn. Derfor har vi valgt at satse på faglighed, begejstring og trivsel,” siger han.

Ledelsen har iværksat initiativer både indadtil og udadtil. Indadtil er fagligheden blandt andet styrket ved at opprioritere lærernes efteruddannelse, der er blevet installeret digitale smartboards i alle klasser, og der er skabt en sundhedsprofil, hvor man kombinerer idræt og bevægelse med hjemmekundskab og de naturvidenskabelige fag.

Tilsvarende gør man en stor indsats for at styrke skolens netværk udadtil:

”Vi har valgt at synliggøre vores indsats. Folkeskolen skal ikke være en lukket verden. Derfor inddrager vi vores omgivelser i de ting, vi gør. Vi har for eksempel et samarbejde med Claus Meyer. Han er vores madmuse og laver faglig sparring i vores køkken, kommer med peptalk og tager imod elever i praktik,” siger Yasar Cakmak.

Metaltræthed

Merete Jensen er pædagogisk afdelingsleder og souschef på skolen. Hun har været på skolen i omkring tyve år og kan mærke, at der sket forandring siden Yasar Cakmak trådte til for tre år siden.

”Jeg tror, at den tidligere ledelse måske var præget af metaltræthed. Der blev nødt til at ske noget, hvis vi skulle undgå, at skolen i den sidste ende blev lukket. Vi valgte derfor blandt andet at styrke vores image. Tidligere var der ingen, som havde drømt om, at vi skulle prale over for vores omgivelser. Det gør vi nu. Vi får fortalt de gode historier videre. Vi er for eksempel blevet gode til at fortælle om vores undervisningsforsøg,” siger Merete Jensen.

Souschefen kan mærke et langt større engagement blandt hendes kollegaer end tidligere. Hun taler ligefrem om, at skolen er kommet i en situation, hvor succes avler mere succes:

”Vi føler nogle gange, at vi er blevet ramt af en Matthæus-effekt. Den der har meget, skal mere gives. Hvis der er en lærer, som kommer på noget nyt, så bliver det hurtigt taget op af andre lærere. Selvom det er de samme, som hele tiden har været her, er engagementet blevet meget større,” siger hun.