Nyheder

Professor ved Syddansk Universitet, Christen Sørensen, gav i juni en anmeldelse af rejseholdets anbefalinger på Folkeskolen.dk. Anmeldelsen var overvejende positiv, om end der også på enkelte punkter var kritik, bl.a. vedr. rejseholdets anbefalinger om offentliggørelse af test og større skoler. Rejseholdets formand, Jørgen Søndergaard, giver her et svar til Christen Sørensen på disse to punkter.

Der er brug for en kulturforandring for at skabe bedre sammenhæng mellem specialundervisningen og den almindelige skole. Det var hovedbudskabet fra Marielyst Skole i Gladsaxe, da Skolens rejsehold besøgte skolen for at høre om dens specialklasser.

Kan en tidlig forebyggende indsats nedbringe antallet af børn, der henvises til specialtilbud? Det tyder et screeningprojekt på, som Frejaskolen i Valby kører i 30 daginstitutioner. Skolens rejsehold besøgte 12. maj specialskolen, som vil være et førende på autismeområdet.

Notat fra UNI-C viser, at det er usikkert om store skoler har bedre resultater end små skoler.

Der har været rejst spørgsmål til den forskningsmæssige tyngde i de ti anbefalinger fra Skolens rejsehold, der blev præsenteret for få dage siden. Til grund for anbefalingerne ligger både dansk og international forskning; 9 reviews og 69 undersøgelser og analyser.

 

Fredag d. 4. juni klokken 9.00 præsenterer Skolens Rejsehold sine endelige anbefalinger for Vækstforum på et pressemøde på Ørestad Gymnasium.

Se tidspunkt og dagsorden for offentliggørelsen af Skolens rejseholds resultater her.

Udgifterne til den danske folkeskole er markant højere end i de fleste andre OECD-lande, uden at resultaterne af denne grund ligger i top. Skolens rejsehold har derfor fået gennemført en række analyser af ressourceforbruget i folkeskolen. De viser, at årsagerne til de høje danske udgifter bl.a. bunder i få elever per lærer, lav klassekvotient og en lav andel af lærernes arbejdstid anvendt på undervisning sammenlignet med andre lande.

Næstsidste stop for Skolens rejsehold var i går den 27. maj på Marienborg. Her fremlagde Skolens rejsehold hovedtemaerne for den kommende afrapportering på baggrund af deres rejse og undersøgelser for en lang række interesseorganiseringer, statsministeren og undervisningsministeren.

Nytænkning skal der til, hvis folkeskolen skal kunne måle sig med de bedste skoler i verden. Det var Kommunernes Landsforening og Skolens rejsehold enige om, da de mødtes den 4. maj.

Alle børn er nysgerrige og har lyst til at lære, og derfor er det vigtigt at finde ressourcerne i hvert enkelt barn. Det har Skørping Skole gjort ved at differentiere undervisningen og inddrage skoven som alternativt læringsrum. Skolens rejsehold besøgte skolen i skoven den 22. april.

Horsens Kommune vil have flere unge i uddannelse, og det starter allerede i grundskolen. Flere ugentlige timer skal give mere ro og tid til fordybelse, og det er nødvendigt for at sikre vores konkurrenceevne i fremtiden, lød det fra kommunen til Skolens rejsehold den 21. april.

Mere sammenhæng og faglig udveksling skal styrke overgangen til ungdomsuddannelserne. Det var det fælles ønske fra både grundskolen og den gymnasiale side, da rejseholdet besøgte Lemvig den 21. og 22. april.

Innovation koster penge. Og når de kommunale midler ikke slår til, må der tænkes i alternative løsninger. Det har Dagnæsskolen gjort ved at samarbejde med LEGO® Education om undervisningsmaterialer og efteruddannelse af samtlige skolens lærer. Skolens rejsehold fik en smagsprøve den 20. april.

En undervisning, som medtænker trivsel, sundhed og bevægelse øger elevernes udbytte af undervisningen. Det er ideen bag den bevægelsespolitik, som Østervangskolen fremlagde for Skolens rejsehold den 20. april.

Der er behov for at få tilført mere viden til specialundervisningen, hvis folkeskolen fortsat skal kunne tilbyde elever med handicap kvalitet i undervisningen. Det var Danske Handicaporganisationer og Skolens rejsehold enige om, da de mødtes den 20. april.

Lærerne på Nørrelandsskolen har taget ’ja-hatten’ på i forsøget på at fremme elevernes positive adfærd og sociale kompetencer. Konceptet hedder PALS, og Skolens rejsehold så det omsat til praksis under besøget på skolen den 21. april.

Det er vigtigt, at erhvervsklasserne fastholder kontakten til erhvervslivet, for det er dér, eleverne henter deres selvtillid. Det var beskeden fra Bavnebakkeskolen i Støvring, da Skolens rejsehold besøgte skolen den 22. april.

Den æstetiske læreproces er vigtig for elevernes udvikling. Og det måtte der gerne være mere af i den almindelige folkeskole, mener man på Børneskolen Bifrost i Herning, hvor Skolens rejsehold var mødt op den 21. april for at høre om friskolens fokus på kreativitet og frie rammer i undervisningen.

En anerkendende tilgang er alfa og omega for at få forældresamarbejde med de to-sprogede til at fungere. Lærerne på Bakkeskolen i Esbjerg vidste, hvad de talte om, da Skolens rejsehold besøgte den tidligere lukningstruede skole, hvor størstedelen af eleverne er to-sprogede.

Der kan være mange måder at lære på. I Esbjerg motiverer udendørs læringsmiljøer de urolige elever og børn med særlige behov. Det kunne Skolens rejsehold ved selvsyn konstatere, da det blev inviteret ud i Danmarksgades Skoles kolonihavehus den 15. april.

Gesten Skole i Vejen kommune ligger i toppen i kommunens læseprøver. En tidlig og løbende forældreinddragelse er nødvendig for at lære at læse, fortalte skolen, da Skolens rejsehold var på besøg den 15. april.

Selvom sammenhængen mellem praktik og undervisning er blevet bedre med den nye læreruddannelse, så kan praktikken styrkes endnu mere. Det mener man på læreruddannelserne i København og Odense, som skolens rejsehold besøgte den 12. og 13. april.

Hvordan skal folkeskolen i Odense se ud om 10 år? Det har kommunen spurgt sig selv om. Uddannelse, evaluering, lederudvikling og tilpasning til fremtidens arbejdsmarked var nogle af de svar, som kommunen gav videre til Skolens rejsehold, da rejseholdet besøgte kommunen den 13. april. 

Eleverne i folkeskolen bør blive bedre forberedt på fremtidens digitale, globaliserede samfund. Det er udgangspunktet for arbejdet på Erritsø Centralskole i Fredericia, som Skolens rejsehold besøgte den 13. april for at høre om deres valglinjer.

Da Skolens rejsehold besøgte H.C. Andersen Skolen den 13. april, stod spørgsmålet om samarbejde mellem lærere og pædagoger højt på dagsordenen. Skolen er en heldagsskole, hvor de to faggrupper deles om det pædagogiske ansvar.

Uddannelse eller ej, så kan undervisningsassistenter støtte lærerne og hjælpe med at skabe ro i klassen. Det var en af de erfaringer, som Hunderupskolen i Odense viderebragte til rejseholdet, da de mødtes den 13. april.

Er eleverne klædt godt nok på fagligt og socialt, når ungdomsuddannelserne modtager dem fra folkeskolen? Det spurgte Skolens rejsehold repræsentanter for ungdomsuddannelserne om ved et dialogmøde på Frederiksberg Gymnasium.

I dag er der tit for lidt sammenhæng mellem indholdet i folkeskolen og i SFO’en. Det var Skolens rejsehold og Forbundet for pædagoger og klubfolk BUPL enige om, da de mødtes den 6. april.

Det helt centrale mål i skolen er, hvad eleverne lærer. Men fokus på læring fortoner sig ofte, når den praktiske del af undervisningen skal fungere. Det mener Lise Tingleff, der er forsker på Danmarks Pædagogiske Universitet.

Fleksible lokaler på Lille Næstved Skole giver mulighed for differentieret undervisning. Men er de ydre rammer nok til at omsætte visionen til praksis? Det hørte Skolens rejsehold nærmere om, da det onsdag den 17. marts aflagde skolen en visit.

Hvordan bruger man moderne digital teknologi i den daglige undervisning? Det gav lærere og elever på Absalon Skole i Roskilde deres bud på, da Skolens rejsehold var på besøg torsdag den 18. marts.

Niveaudeling for elever med særlige forudsætninger kan være en god idé i nogle fag, noget af tiden, men ikke hele tiden. Det var budskabet fra lærerne på Tjørnelyskolen i Greve til Skolens rejsehold torsdag den 18. marts.

Hvad er forklaringen på, at mange unge ikke får en ungdomsuddannelse, og hvad kan skoler og kommuner gøre for at forbedre dette? Skolens rejsehold kom tættere på et svar, da det onsdag den 17. marts besøgte Fjordskolen i Nakskov.

Skolelederforeningen præsenterede i dag Skolens rejsehold for deres ideer til, hvordan folkeskolen kan forbedres. Bedre brug af IT i folkeskolen stod højt på listen.

Kan regeringens nyoprettede skole-rejsehold nå at komme med bud på reelle løsninger?

Budskabet fra elevernes organisation – Danske Skoleelever – er klart: Giv os større mulighed for selv at sammensætte vores skema.

Regeringen har som opfølgning på Marienborg-ugen sammensat et rejsehold, der skal gennemføre et 360-graders serviceeftersyn af den danske folkeskole.

Medlemmerne af rejseholdet mødtes første gang mandag aften for at planlægge de kommende ugers arbejde.

Samarbejdet mellem kommune og skole, indsatserne i forhold til unges overgang til ungdomsuddannelse, skolernes kvalitetsudvikling, skolernes læseindsatser og indsatsen over for udsatte børn og unge og elever med særlige behov. Det er nogle af de områder, som direktører i kommunen, skoleledere på folkeskolerne og lærere i 5.- og 8.klasse har vurderet i spørgeskemaer, der er sendt ud til samtlige kommuner og skoler i forbindelse med Skolens rejseholds 360-graders eftersyn.

Selvværd, glæde, evnen til at se realistisk på tingene, tro på egen formåen, selvtillid, mål-rationalitet, at kunne se fremadrettet, emotionel balance, sensitivitet og empati i sociale sammenhænge, ambitioner for eget liv, sociale kompetencer, grundighed, engagement og evne til organisering af hverdag spiller en væsentlig rolle, hvis man vil gennemføre en ungdomsuddannelse. Det viser resultaterne af et litteraturstudie som professor Martin D. Munk og Mette Foged fra Centre for Mobility Research, Aalborg Universitet, har gennemført for Skolens rejsehold.

 

Flertallet af danske skoleelever er motiverede og arbejder godt i skolen. Mange elever klarer sig godt og har det godt. Men der er relativt store og systematiske forskelle mellem eleverne i den danske folkeskole. Drenge klarer sig generelt dårligere end piger, lærerne vurderer drengen som værende dårligere i forhold til sociale kompetencer og motivationen, og arbejdsindsatsen kan ikke måle sig med pigernes. Det viser en ny stor undersøgelse af danske elevers motivation, sociale kompetencer og faglige færdigheder, som University College Nordjylland og Høgskolen i Hedmark har gennemført for Skolens rejsehold.

Forskerkompetencerne og indholdet kan styrkes i læreruddannelsen

Læs statministeriets pressemeddelelse om Marienborg-ugen.

Skolens rejsehold, som i de kommende måneder skal kortlægge folkeskolens styrker og svagheder, har fået sin egen hjemmeside – www.skolensrejsehold.dk

Hvordan vender man en negativ udvikling, hvor flere og flere ressourcestærke forældre vælger en skole fra til fordel for private skoler? Det spørgsmål søgte Skolens rejsehold svar på torsdag den 11. marts, da rejseholdet gæstede Amager Fælled Skole.

Godt nok skal elever med særlige behov have særlig hjælp. Men man skal overveje, om den rette vej er specialundervisning og diagnoser. I stedet skal man integrere og motivere dem i den normale undervisning. Sådan lød nogle af rådene til Skolens rejsehold fra vores skandinaviske naboforskere.

Foreningen for forældre til skoleelever, Skole og Samfund, havde et centralt budskab, da de mødtes med Skolens rejsehold: Folkeskolen skal være bedre til at inddrage forældrene.

Man må ikke tænke faglighed for snævert. Det var hovedbudskabet, fra Danmarks Lærerforening, da foreningen mødtes med rejseholdet.

I dag åbner Skolens rejsehold for input fra alle landet skoler via rejseholdets hjemmeside.